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    “但先生这——表格，学生只要按照纵横填入自己的读书进度、作文进度、发现的问题，以后在复习时，就可以一目了然了。”

    “没错！”王瑛也激动道：“先生这表格一画，每本书我读了多少页，重点、难点在何处，以后翻出一看，顿时了然。”

    俞敬这种亲民官，在看到陈凡的表格后顿时眼前一亮。

    果然，每次来陈凡这总有收获。

    就说这表，若县衙公文、钱粮账册皆用此法，何愁事务繁杂，条理不清？

    韩辑更是赞道：“此表……似是《史记》中之表？状元公竟将此表用于书院讲学，真是……别出心裁啊。”

    一旁始终沉默的陈观也不由默默点头。

    复习，明明是一个被天下夫子说到烂大街的话题，但陈凡此人竟然能将其变成具体的、可操控的办法，这就不简单了。

    众人心中正在思量，陈凡再次开口道：“每一本经典，咱们学下来，总要知道有多少章、有多少段，多少适合作为考点的句子和多少个往年常考的段落。”

    “这是最基本的统计，咱们在制定复习计划的时候就是要按照知识体系重新安排知识量。”

    “掌握知识量，也不仅仅是个统计工作，还有一个分类问题，系统化问题。掌握了系统的知识量，制定复习计划时，咱们心里就会有数。”

    “这样做有什么好处呢？”

    “提高我们的学习效率！”

    ……

    “咳咳！”

    就在这时，咳嗽声打断了陈凡的讲课。

    “抱歉，状元公，老朽心中一个疑虑，不吐不快。”陈观坐在凳上目光灼灼地看着陈凡。

    陈凡伸了伸手：“老先生请讲。”

    陈观道：“我觉得状元公刚刚说得于专心于科举的学子们——破有好处！”

    “但……”陈观脸色一正道：“我觉得状元公所谓的学习效率，却是舍本逐末，将我太祖开科举，纳士人的初衷给忘了。”

    陈凡淡淡道：“陈先生何出此言？”
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